ゼミ
Seminar
経済学部では、「ゼミ」と呼ばれる1クラス10人から25人程度の少人数の演習科目があります。100人を超えるような講義科目と異なり、受講者一人ひとりの希望や状況に沿った学修を行います。高校までのクラスと同じような雰囲気で、友人や知り合いができたり、教員と交流したりしやすい場でもあります。
活動内容は様々で、例えば下のようなものがあります。
ゼミの活動内容の例を詳しく紹介していますので、ぜひご覧ください。
経済学科
自主自律をモットーに！
赤羽根ゼミ
産業経済学科
身近なところから着想を、データを駆使して科学する
江口ゼミ
タイトル
経済学科
研究テーマ：ミクロ経済学、契約理論
赤羽根ゼミは2年生から4年生まで3学年が在籍します。3年生の活動が軸になり、他大学とのディベートを目標に１年間グループワークを行います。2年生は準備段階で、グループワークを中心に経済学や経済問題への取り組み姿勢を学んでいく期間です。4年生は3年生の時の活動を土台に卒業論文を作成します。研究テーマは、全て学生自ら見つけます。もちろん、赤羽根は聞いて、意見を言って、ゴーサインを出すこともあれば、難色を示すこともあります。ただ、最終的には学生達が自分の責任で決定します。これは2年生から4年生まで一貫しています。テーマ選びで失敗して大変なことになることもありますが、それも経験。問題なしです。
こんな赤羽根ゼミの特徴はなんといっても、タテの繋がりも大切にすること。2限に3年ゼミ、3限に2年ゼミを行い、間の昼休みに合同ゼミを開いています。そこに4年生も顔を出す形で交流するんです。4年生は3年生の時の経験を伝え、3年生は2年生を指導するし、活動報告もする。下級生に良い顔をしないといけないので大変かも。2年生は上級生の胸を借りるつもりで発表します。先輩の前で発表って緊張しますよね。こうすることで、自らテーマを見つけ、考え、話し合う姿勢が上から下へ受け継がれ、伝統が形作られています。先生はというと・・・基本見守るだけ。タテ・ヨコの関係ができれば、やるべきことは学生が自発的にやってくれます。赤羽根は成果を聞いてそれにコメントする程度。楽そうですね。先生が楽できるということは、みんながきちんと活動しているということ。問題なしです。でも、、、何かあれば先生はビシビシっと指導しますよ。怒ることもありますしね。こんな感じの自主自律を大切にするゼミ、それが赤羽根ゼミです。
（2023年3月公開）
タイトル
産業経済学科
研究テーマ：環境・エネルギー経済学/ オペレーションズリサーチ
産業経済学科では、2年生からゼミに所属できます。私のゼミでは、2年次には学生同士でのディベートを行います。私が大学生時代に所属していたゼミでは、毎年夏休みに他大学のゼミと合同でディベート大会を行っており、それが思考力やディスカッション能力を伸ばす良い訓練になった経験から、自分のゼミでも取り入れています。ディベートのお題としては、経済学に関連するものから、環境・エネルギー問題に関連するものまで幅広く扱います。毎回のディベートでは、賛成派と反対派に分かれてプレゼンと議論を行い、それを聞いた学生さんたちの投票により毎回勝敗を付けて優勝を争います。
3・4年次には、各自の興味に合わせて卒業論文を作成していきます。論文のテーマとしては特に制約は設けず、環境問題や地方の人口減少、あるいは、自分が卒業後に行きたい業界について分析する人もいれば、バイト先など身近なことから着想を得て分析を行う人もいます。過去にゼミに所属した学生さんの紹介をすると、その学生さんはアパレルの店舗でアルバイトをしており、将来はその店舗を運営する本社に就職したいという目標を持っていました。そこで、卒業論文としてその企業の財務データを読み解き、他のアパレルブランドと比較した際にどのような強みと弱みがあるのかを分析しました。店舗という現場も知っていて、なおかつ経営者の目線でも会社運営を考えられる人材は非常に魅力的ですね。その甲斐があったかは定かではありませんが、その学生さんは見事その企業に就職することができました。「理論や手法の習得だけでなく、現場も知る」ということは、私がゼミで大切にしていることのひとつです。
（2023年3月公開）